“互联网+”时代非遗数字公益课程体系建设研讨——以赣剧为例

作者：申绍云

来源：科技传播, 2022, 14(05): 118-120.

DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2022.05.030

• “互联网+”
• 非遗
• 数字公益课程
• 赣剧

以赣剧为例分析了非遗数字公益课程体系建设要突出非遗主体地位、精准定位传播渠道和坚持受众第一原则，并提出通过明确课程定位、整合网络资源、拓展传播渠道和落实在线教学等多种举措实现目标，使受众能够利用碎片化时间通过网络学习非遗，促进非遗的创造性转化、创新性发展。