体验式教学法在基础护理学实验教学中的应用效果评价

作者：曾娟

来源：人人健康(医学导刊), 2020, (05): 160.

• 基础护理学
• 应用效果
• 实验教学
• 体验式教学法

目的:分析基础护理学实验教学中采用体验式教学法的应用效果。方法:选取2016级护理专业学生102名,随机分为两组,分别为观察组和对照组,每组各51例,对照组采用传统教学法,观察组实体验式教学法,对比教学效果。结果:观察组技能评分(98.22±4.15)分、对患者认知度94.12%、对护士认知度96.08%、团队合作意识92.16%、总满意度98.04%均优于对照组(96.53±4.02)分、78.43%、72.55%、74.51%、80.39%,对比有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式教学法在基础护理学实验教学中应用效果显著,可有效提升学生操作技能,值得应用。

• 单位
  天门职业学院