文章在原有的校园足球课堂教学质量评价方法的基础之上，结合新时代校园足球发展的新思想，调查了校园足球课堂教学质量评价的现状，探讨了校园足球教学质量评价的指导思想、评价方法和评价维度。文章提出：新时代校园足球课堂教学质量评价指导思想应以学生的课堂行为为中心，关注教学目标的达成，重视足球教师的教学特点；评价方法应将形成性评价与总结性评价相结合，将定性评价与定量评价相结合；评价维度应分为教师教学、学生学习、教学过程、教学环境四个维度。
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