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摘要
在线学习社群是以去中心化的学习者组织为特点，通过共同学习需要进行组织关系建构、开展自主化学习活动的组织模式。面对社群成员意识意愿、知识存量变量等主客观因素变化，必须加快优化提升知识共享的效能。数字与共享的深度融合是知识共享活动中实施数字赋能的基本设计理念，即以知识的数字化实现共享内容体系化，以思维的数字化实现共享偏好个性化，以传播的数字化实现共享结构网格化。以数字化转型推动知识共享活动的持续改进，应凭借数字技术打造共享资源数字池，加强数字协作打造共享成长共同体，集聚数字资源打造知识增值加工厂，延展数字内涵培树契约式共享文化。
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单位基础医学院; 陕西中医药大学
