<正>教学是一门艺术,艺术的灵魂是节奏,节奏的把握无一定之规,会因学科的不同、内容的不同、课型的不同、对象的不同、目的的不同、视角的不同,甚至教师个性的不同,而呈现很大的不同。不过,总有一些共性的东西。以下仅从普适性的角度谈教学节奏的优化。一、增强节奏意识要优化教学节奏,先要有节奏意识。教师要能有意识地抓住关键的可比因素,诸如师与生、动与静、快与慢、轻与重、缓与急、难与易、详与略、收与放、庄与谐等,使之发生合规律合目的变化。
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