“听话教育”的批判性反思

作者：程伟

来源：中国教育学刊, 2016, (11): 96-100.

• 听话教育
• 儿童观
• 德育
• 公民人格

"听话教育"是社会上普遍存在的一种教育现象,有不少家长和教师都希望孩子能够"听话"。但是,从德育的视角审视这一现象可以发现,"听话教育"存在诸多问题,具体表现为:违背儿童的成长特点,促使儿童的成人化;强调儿童对成人的服从,阻碍公民人格的养成;禁锢儿童的思维,限制创造力的培养;压制儿童的个性,造成人才的同质化。传统德育的因袭、家庭教育的错位以及学校教育的误区是"听话教育"产生的主要原因。走出"听话教育"的现实选择有:由"小大人"到"本真的儿童"的观念转变,由"教会顺从"到"教会选择"的作用转移,由"听话的孩子"到"合格的公民"的目标转向。

• 单位
  教育学院; 山东女子学院