小学数学课堂教学，教师借助各种问题与学生开展互动，通过问题锻炼学生数学技能，对学生数学学习能力、数学思维进行测试。对于教师来说，问题是了解学生的有效手段，但单个问题很难发挥作用且无法与学生建立良好的互动关系，应用问题串能够在发起连环提问的同时快速提高小学生数学思维。因此，针对小学数学课堂提问活动展开了思考，探讨了如何借助问题串完成小学数学课堂提问任务。
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