<正>小学生进入初中是一个质的飞跃,是学习视界不断扩展延伸的阶段。在这一阶段,除了常规的语文、数学、英语和科学课程之外,历史也是一门重要的学科。初一新生虽然步入了学习的新阶段,其心理认知仍停留在小学阶段。因此,教师能否引导初一新生快速进入历史学习,成为教师首先要解决的问题。基于初一新生的特点,笔者认为可以从以下几个方面对其进行引导:
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