综合思维融入高中地理过程教学的探究——以“城镇化”为例

作者：朱培春

来源：中学地理教学参考, 2022, (20): 29-30.

• 地理过程
• 综合思维
• 高中地理
• 教学策略

综合思维是地理学基本的思维方法，是区域认知和地理实践力的重要基础，且对地理学科核心素养的培育具有重要意义。文章在剖析综合思维的内涵、地理过程的体现的基础上，结合“城镇化”这一实例，对在地理过程知识教学中培养综合思维的有效途径进行研究，促进综合思维与地理过程知识教学的有机融合，推动地理新课标的落实，为地理过程教学创造新格局。