科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
三大构成课程教学体系自包豪斯引入我国,在我国艺术设计基础教育中占据着重要的地位。但在应用三大构成教学体系的过程中我们缺少相对独立的思考,以致在专业教育过程中出现诸多问题。笔者通过分析我国三大构成教学体系在艺术设计教育中的局限性,对三大构成的教学进行探讨。
- 单位
三大构成课程教学体系自包豪斯引入我国,在我国艺术设计基础教育中占据着重要的地位。但在应用三大构成教学体系的过程中我们缺少相对独立的思考,以致在专业教育过程中出现诸多问题。笔者通过分析我国三大构成教学体系在艺术设计教育中的局限性,对三大构成的教学进行探讨。
