基于“双减”政策对小学数学作业的优化探究

作者：鲁玉芳

来源：智力, 2022, (31): 116-130.

• 双减
• 小学数学作业
• 优化探析

课后作业是学习者学习效果的体现，但是目前的作业布置中仍存在一定问题，并且小学生缺乏学习自主性，作业的完成效果也会受到影响“。双减”政策下，要根据小学生的学习特点设计课后作业，促使他们提高作业完成效率。本文探讨基于“双减”政策的小学数学作业设计的原则和基于“双减”政策对小学数学作业的优化策略。