提升课程思政认同感的策略研究——以“操作系统”课程为例

作者：王霞; 郭小荟; 谢春丽

来源：江苏师范大学学报(自然科学版), 2023, 41(01): 76-78.

• 课程思政
• 认同感
• “操作系统”课程

以“操作系统”课程为例，探讨提升课程思政认同感的策略.遵循“成果导向，以学生为中心，持续改进”的理念，在课程导向中植入思政目标，在课程建设中融入思政元素，结合实验实践，深化课程思政改革.实践表明，此策略能够调动学生的学习热情，对培养学生的能力有很大帮助.

• 单位
  教育学院; 江苏师范大学