策略意识:策略教学的应然追求——“解决问题的策略(转化)”教学片断与思考

作者：刘薇

来源：小学数学教育, 2021, (12): 66-67.

<正>"解决问题的策略(转化)"是苏教版教材五年级下册的教学内容。转化作为一种重要的数学思想方法,学生不仅在学习数的运算、图形的测量中已经使用过,而且在后面解决分数实际问题、探索圆柱的体积计算公式等内容的学习中还将继续使用。因此,转化策略在教材中不是突然出现的,而是前有孕伏、中有突破、后有拓展深化的。本节课是对学生已有经验的进一步提炼,目的是将之前模糊的认识清晰化,明确转化策略的内涵、价值及操作要领等。基于以上认识,在本节课教学中围绕"什么是转化策略"、"为什么要学习转化策略"、"如何使用转化策略"等核心问题引导学生展开数学思考,增强策略意识,提高解决问题的能力。