“语文学习任务群”教学瓶颈的突破

作者：冯为民

来源：中学语文教学, 2020, (01): 12-15.

• 学习任务群
• 教学
• 整合
• 深度学习

"语文学习任务群"是课程结构设计的重要依据,也是课程的核心内容,但在实施中遭遇了教学瓶颈。突破瓶颈需要标本兼治:理解学习任务群丰富意涵是引领语文教学理念、教学内容、教学方式等华丽转身的原点所在;"整合"是学习任务群的本质特征,教学必须强化整合意识,对"课"进行整体设计;学习任务群视域下的教学必须引导学生改变学习方式,让学生深度学习;戒除三类课程教学的同质化,有效助推深层课改。