在音乐教学中,良好习惯能让学生自律主动练习、专注用心观察、积极主动思考、团结友爱互助,使教学轻松提质,并使学生终身受益。笔者通过长期的实践和探索,总结出用行为公约培养学生自我管理的习惯,用榜样示范培养学生用心观察的习惯,用问题引导培养学生主动思考的习惯,用任务驱动培养学生同伴互助的习惯的教学策略,取得了良好的效果。
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