“双减”无疑是目前教育改革聚焦的高频词，“双减”政策的出台，无疑为阅读活动的有效开展提供了广阔空间和有利契机。而新媒体技术的发展，在影响学生纸质图书深度阅读的同时，也为“名著阅读”教学改革提供了新的媒介环境和发展机遇。因此，可以因势利导，引导学生在课堂内外有效利用影视资源直观形象、生动有趣的特点辅助名著阅读或引申名著阅读。
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