问题式教学下的深度学习——以飞船“日全食”过程为例

作者：王良翼; 林绍乾; 罗攀; 杨正宇

来源：物理通报, 2023, (07): 47-50.

• 问题式教学
• “日全食”
• 深度学习

引导学生对飞船“日全食”模型提出新问题，重新构建新的飞船“日全食”模型，并在不同情境下给出不同的表达式，并对结果进行讨论，得出不同结果之间的联系.学生通过对模型的深度学习，提出新问题，完善模型条件，解决问题，从而提高学生的综合分析能力.