<正>高中时期是学生身心发展的关键时期。这一时期学生在学习和生活过程中形成了具有特殊性的学习观念与学习策略。同时,受共同的学习环境和规律影响,这些学习观念和学习策略又具有一定的共性。研究高中学生英语学习观念与学习策略,对于英语教师调整教学策略,使之更适应学生英语学习实际,从而提高英语教学有效性具有重要意义。1.高中生英语学习观念特点根据观察和分析,笔者认为学生从整体而言还是相信自身是英语学习成败的关键。学生认为自己的学习兴趣和动机、对于学习资源的把握和理解以及反思
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