在语文教学过程中培育学生工匠精神的尝试与探索

作者：王志生; 潘俐玲

来源：教育教学论坛, 2018, (27): 241-243.

• 语文教学
• 工匠精神
• 职业学校
• 探索

职业学校的教育目标是培养高素质的技术型人才,而语文学科的人文性为培养学生的职业素养和人文情操提供了极大的可能。近年来,国家大力提倡"工匠精神",对职业教育提出了新的发展要求。国家制造战略要求现代职业教育实现从"制器"到"造人"、由"修剪"到"育种"、从"中低端"到"高端"的转型发展。在大力提倡工匠精神培育的时代背景下,作为职业学校必修的公共基础课程,语文教学迫切需要回应时代呼唤跟进改革要求,不仅要体现语文学科的人文性,更要突出语文教育的职业性,深入挖掘语文与专业结合的教学资源,培养学生的工匠精神,切实提高职业学校的教育质量。