《学弈》教学实录及思考

作者：罗才军

来源：小学语文教学, 2023, (31): 43-47.

<正>一、文的阅读——丰富文言语感，掌握阅读方法1.读出节奏韵味，丰富文言语感（1）读准字音，读通句子。师：今天我们一起来学习第14课，请大家读课题。（生齐读）师：（出示全文）谁来把课文读给大家听？（生读）师：真不错。只是读到“为是其智弗若与？”这句时绊了一下，这句确实不好读，请你再读。（生朗读得正确、流利）师：真棒。谁也能读得这样正确、流利？