翻转课堂联合案例模式教学在妇产科护理实训教学中的应用研究

作者：袁亚敏^*; 周晓欢; 李嘉锌; 张珊珊

来源：卫生职业教育, 2020, 38(14): 108-109.

• 翻转课堂
• 案例模式教学
• 妇产科护理
• 实训教学

目的探讨应用翻转课堂联合案例模式教学在本科护理学生妇产科护理实训教学中的应用效果。方法研究对象为平顶山学院医学院2016级本科护理专业的122名学生,随机将研究对象分为对照组和实验组,对照组采取传统教学方法,观察组采取翻转课堂联合案例模式的教学方法。教学效果的评价采用实训操作考核和问卷调查两种形式。结果与对照组相比,实验组学生实训操作考核成绩显著提高(P<0.05);与对照组比较,实验组学生学习兴趣、自主学习能力、自主解决问题能力、学习参与性、协作能力、操作技能、临床思维能力、教学认可度水平显著提高(P<0.05)。结论翻转课堂联合案例模式教学有利于提高本科护理学生妇产科护理实训教学的课堂教学效果。

• 单位
  平顶山学院