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摘要
<正>比较阅读是指通过对有相似处的文章进行比较、鉴赏、分析,从而掌握文本的知识、理解文意、挖掘文本主旨的一种阅读方法。新课标背景下的普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成,三类课程分别安排了7-9个学习任务群,此任务化的课程体系,有助于促进学生的语文学习,却也对教师提出了更高的要求。笔者通过自身的教学实践,尝试在明确单元大任务群为"新时代的青年应该如何继承和发扬革命传统"的前提下,转变传统教学观念,以核心素养为本,视学习任务群为导向,择取阅读的途径、意义与作用等维度进行比较阅读探究,从而让教与学协同完成本单元整体教学的大任务。
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