结合移动教学方式的SPOC教学法在医学影像学中的应用研究

作者：李晶; 俞元临^*; 李玉萍

来源：课程教育研究, 2019, (36): 121-122.

• 移动教学
• SPOC
• 医学影像学
• 学生成绩

目的:探究结合移动教学方式的SPOC教学法在医学影像学中的应用价值,为医学教学提供参考。方法:选取我校2013级及2014级医学影像学专业的72名学生作为本次的研究对象,采用随机分组的方法分为对照组和观察组,对照组在医学影像学教学中实行单纯SPOC教学法,而观察组实行结合移动教学方式的SPOC教学法进行教学,本学期结束后,对两组学生的期末平均成绩和教学满意度进行对比。结果:对照组学生期末总平均成绩为(81.90±2.78)分,观察组期末总平均成绩为(93.82±2.53)分;对照组教学满意度为66.67%,观察组教学满意度为94.44%,其中P<0.05,组间差异明显。结论:在医学影像学教学中实行结合移动教学方式的SPOC教学法能够有效的提高学生的总体成绩,获得更高的满意度,对医学教学研究提供了一定的参考价值。

• 单位
  福建医科大学附属第一医院