物理学科在学习过程中有很多的理论知识需要进行引导才能更好掌握，而情境创设可以引导学生对物理学科的理论知识进行思考，加强学生的思维能力。同时，情境创设可以帮助学生理解物理实践的知识，并能够从实践操作中提升学生的观察、分析和解决问题的能力，从而帮助学生在未来的学习和生活中更好应对挑战。但目前初中物理教学情境创设仍存在一些问题，本文简要分析了这些问题，并分别以课堂教学情境选择、更改实验呈现路径、注重情境互动效率为切入点，提出了针对初中物理教学情境创设问题的解决策略，以供一线教师参考。
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