当下整本书阅读转化性写作教学突出的问题是无序与混沌，主要表现在四个方面：书目选择缺少渐进性，路径设置缺少连贯性，转化节奏缺少规划性，转化评价缺少发展性。针对这些问题，笔者探索了相应的解决路径：提升议论文写作“四大能力”；读写“四层转化”本质内涵；多样化设计读写转化写作活动，构建转化型写作教学微序列。
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