在课程思政理念提出之后，对于目前教育工作的开展有了新的要求，教师在开展教育工作的过程中需要将学科内容和思政元素进行有机的融合，让学生在学习的过程中可以得到有效的引导，推动教育工作的高质量进行。而在语文学科中，本身就涵盖了不同的思政元素，所以教师在组织教育工作的过程中可以深入地进行挖掘，选择有效的方式来对学生进行引导，保证教学实效。由此，本文就围绕着基于课程思政理念的小学语文教学阅读教学工作的开展进行探析。
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