动机概念在心理学中被用以解释个体产生某种行为的内在动力,这一概念也经常被运用在教育学理论中用来解释和研究学生的学习行为。在音乐课堂中激发学生的学习动机可以使学生主动构建与音乐产生内在联系而不只是被动的学习行为,因此激发学习动机具有公认的重要性。但是动机理论想要在课程中真正展开运用,还需要学校和教师等首先构成能够使得动机策略形成的必要前提条件。
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