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摘要
修正是一种常见的交流机制和交际现象，是维护交际延续性与实现交际者之间互解的重要手段。文章基于四名汉语儿童（2.4～5.5岁）约20小时真实自然的家庭录像，析出24例儿童指称类修正，运用会话分析的方法描写成人发起-儿童修正这一具体会话修正路径。研究发现儿童始发行为中指称类修正的修正源为代词错置或代词缺失；成人发起修正的主要手段包括开放类修正发起、特定类修正发起以及理解验证类修正发起；儿童在执行修正时采用替代方式以及重复伴随手势的方式。虽然学龄前儿童尚处于语言习得的过程当中，但是儿童在修正中展示出较强的标定修正源，调用语言资源与具身资源澄清指称问题的修正能力。
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