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摘要
为了提升高校实验教学质量,凝心聚力地进行"双一流"建设,建立了符合高校实验教学的改进型评估模型,并根据该模型运算得出相对科学合理的、具有参考价值的实验数据。改进型模型参数增加了学生素质等学生层面的参考指标,同时对教师素质等参考指标进行了细化,使之能够对实验教学质量进行客观地评估。实验数据表明:改进型模型取得了更好的评估效果,并能较好地服务于高校的实验教学,有效地适应人才培养模式的新变化。
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单位南京财经大学; 南京财经大学红山学院
