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摘要
英语书面表达作为语言交流的一种重要方式,直接反映一个人的英语综合水平,更能反映一个学校的英语教学质量。因此,书面表达一直被广大的英语教师和学生看作英语教与学的重点,更是难点。现行的《英语课程标准》(2017版)指出:"指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领,以语篇为依托,整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容,引导学生采用自主、合作的学习方式,参与主题意义的探究活动,并从中学习语言知识,发展语言技能,汲取文化营养,促进多元思维,塑造良好品格,优化学习策略,提高学习效率,确保语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。"
