研究课堂有效提问策略 促进教师研修中成长

作者：马永新

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2021, (08): 14-15.

• 问题链
• 提问策略
• 观察统计表
• 专业发展

在哈尔滨新区教育高速发展的背景下,哈尔滨市松花江小学为提高教育教学质量,通过一系列的调查研究,将课堂有效提问策略的研究作为主方向,为教师专业成长提供有效的实施途径,其核心目的在于以"有效提问"的微观研修主题为突破口,提升课堂教学实效,提高教育教学质量,从而实现教师专业化发展这一大目标。