基于数学实验促进数学抽象素养发展的教学路径探讨

作者：杨国宝

来源：数学教学通讯, 2022, (22): 77-78.

• 数学实验
• 数学抽象
• 核心素养
• 小学数学

研究者基于教学实践与理论研究，以数学实验为载体，提出发展学生抽象思维的教学路径，以使学生在手脑并用中体验抽象思维的价值，参与抽象的过程，使学生的数学抽象素养真正得到发展。