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摘要
传统的实验课,课程实验方法过于保守和陈旧。只强调学生是否完成最终的结果,而缺乏实验过程的细节指导,学生在整个实验过程中,缺乏活力,也没有成功的喜悦,实验效果大打折扣。鉴于这种情况的出现,本研究参照企业场景实验课程,结合普通院校学生的特点,并以《信息系统》实验课程为例,对连续的多届学生使用了不同的实验课程,并对课堂效果进行比较。发现企业场景实验课程无论是从实验效果,学生参与度和积极上均有大幅提升,这为即将进入企业和社会的毕业生提前营造了一种工作氛围,使我校的毕业生能够更早的融入企业,培养出更符合企业要求的应用型人才。
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单位南京师范大学泰州学院
