基于结构方程模型课程改革之探析——以湖南科技大学“金工实习”课程为例

作者：唐皓; 刘德顺; 陈武; 高国强

来源：当代教育理论与实践, 2023, 15(02): 38-44.

DOI：10.13582/j.cnki.1674-5884.2023.02.007

• 结构方程模型
• “金工实习”
• 课程教学
• 问卷调查
• 实证分析

当前，省部共建高校面临“双一流”建设压力和毕业生就业压力。提升教学质量、彰显服务职能是省部共建高校快速持续发展的有效途径之一。以湖南科技大学机类专业大二学生为调研对象，参照“机械专业教学大纲”,对影响“金工实习”课程教学的课程内容、教师作用、学生状态以及产生效果等因子进行研判，建立了“金工实习”课程教学效果结构方程模型。借助SPSS 26.0等计算软件对模型进行统计、信度和结构效度检验以及路径修正。通过对模型的“量化”分析，找出“短板”,为深化“金工实习”教育教学改革、优化复合应用型人才培养模式提出了建议。该方法也可为其他课程的改革提供借鉴。

• 单位
  湖南科技大学; 机电工程学院