体验式作业——通往深度学习的路径

作者：高超

来源：考试周刊, 2020, (51): 1-2.

• 体验式作业
• 深度学习
• 高阶思维

作业是课堂的延伸,是检验和反馈学生学习效果的重要手段,其作用不言而喻。但在平时数学教学中,作业依旧偏向书面化,侧重数学知识的记忆和解题技巧的训练,忽略了学生解决问题能力和高阶思维的发展。数学学习充满了实践性和探索性,数学作业应该从学生的感觉、意识、观念、能力等入手,让学生在深度体验的过程中实现深度学习。本文从"做""趣""理""思"四个方面,对小学数学实践作业、计算作业、复习作业、探究作业提出具体的实践措施。