秉承“以学生为中心”的教育理念，文章从“金课”建设基本原则、搭建线上学习平台、建立基于问题驱动的线上线下混合“金课”教学过程、基于过程的课程考核评价等方面探索线上线下混合“金课”教学模式，并在机械制造基础课程应用实施。实施结果表明，线上线下混合“金课”教学模式能够全面提高教学质量，有效促进教学目标的全面达成。
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