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摘要
科学的理想和信仰是中国特色社会主义建设者和接班人素质的核心要素。当下社会主义集体主义、爱国主义受到不少新的挑战，拜金主义、享乐主义、极端个人主义在一定范围滋长蔓延，高职院校部分学生理想信念模糊，甚至存在小部分学生理想信念严重缺失和错误等不良倾向，思想政治理论课教师亟需研究学生的特点和情况，有针对性地进行赋能教育，以提升学生自信心、抗挫力、自控力和实践能力，为理想与信仰体系教育夯实基础。科学确立理想信仰教育的实践层次，遵循因事而化、因时而进、因势而新的原则，构建科学的理想信仰体系。
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单位福建华南女子职业学院
