文章使用质性研究的方法,选取一位高校公共课体育教师作为对象,通过课堂观察和课后访谈,深入挖掘这名教师作为高校公共体育教师在教学上面临的困境,分析其中无法量化的感受和看法,使用叙事分析法和话语分析法,自下而上地探究高校体育教师教学困境的具体因素。文章根据分析框架,析出11个转录节点,再将节点归纳为以下四种类型:教师评价体系问题、学生评价体系问题、客观条件和政策实施问题、教师个人能力和教学态度问题,最后提取总结所有因素中具有高价值的内容,并得出结论。
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