高职数学分层教学法的有效实践研究

作者：李子君

来源：黑河学刊, 2013, (05): 117-118+121.

DOI：10.14054/j.cnki.cn23-1120/c.2013.05.001

• 高职
• 数学课程
• 差异
• 分层教学

随着高等教育的大众化,高职院校学生个体差异性加大,传统的教学模式已不能完全适应当前高职数学教学的需求。结合国家人才多样性培养目标,对高职数学课程分层教学法进行了探讨性研究,总结了高职数学课程分层教学法在理论和实践中的重要意义。

• 单位
  江西外语外贸职业学院