PBL教学法是以问题情境为中心,通过真实任务的设计,将学生置于有意义的问题情境中,使学生通过自主或合作探究,通过解决问题完成知识的学习。在PBL教学模式下,学生的兴趣被激发,学生在进行主动思考的过程中培养了创新能力,并能对知识进行灵活应用。文章主要探讨PBL教学法在高职旅客运输心理学课程中的应用,并以高速铁路运乘专业为例进行说明。
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