随着新课程改革的不断深入,核心素养这一教学理念受到了教育界越来越多的重视。然而在高中教学过程中,受应试教育的影响,学生成绩依然是教师重点关注的内容,教师一味地采用满堂灌的形式授课,使学生在长久的被动学习之中愈发排斥学习。本文将探讨如何在核心素养的教学观念之下提升高中数学课程的教学质量和效率,并提出具体策略,以供参考。
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