思维的发展已被证明是促进学生学习的重要目的。在中小学人工智能教育阶段,如何界定人工智能思维(即AI思维),如何让中小学生的AI思维得到发展,还面临着巨大挑战。研究者通过文献法、归纳法,阐明了AI思维的概念,并逐步建立了以促进社会发展为中心的中小学生AI思维学习模型,以帮助教师清晰地把握中小学人工智能教育的核心,为有效促进学生AI思维的发展奠定基础。
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