小学低年级课外阅读习惯的培养实践探讨

作者：张文文

来源：天天爱科学(教育前沿), 2019, (12): 26.

• 小学低年级
• 课外阅读习惯
• 培养策略

小学是学生阅读习惯培养的关键阶段,教师加强对学生的教育引导,有助于帮助学生拓展阅读知识,也是提升学生读写能力的有效途径。因此,教师需要做好对学生的示范引导,启迪小学低年级学生的阅读学习思想,通过帮助学生建立课外阅读的习惯给学生的发展进步提供良好保障。