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摘要
<正>本文对两地办学的矿油高校进入四大世界大学排名情况进行了梳理与总结,结果表明国际上对地矿油高校两地办学模式并不具备清晰的认识,基本将他们各自作为一个整体来分析评价,因而在具体分析存在两地办学情况的高校时,国际上的评价及排名等数据只能为该校的学科发展及策略制定等提供一定的参考。
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<正>本文对两地办学的矿油高校进入四大世界大学排名情况进行了梳理与总结,结果表明国际上对地矿油高校两地办学模式并不具备清晰的认识,基本将他们各自作为一个整体来分析评价,因而在具体分析存在两地办学情况的高校时,国际上的评价及排名等数据只能为该校的学科发展及策略制定等提供一定的参考。
