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摘要
中小学法治教育是提升学生法治素养、建设法治校园以及全面推进依法治国的重要载体。然而近年来，我国中小学法治教育面临法治内容非体系化、法治认识略显浅薄、法治教师专业能力不足等现实困境。为了消解现存困境，需立足法治教育的应有逻辑，探索系统的法治教育课程体系建设，注重数字技术与行动主体的切实联合，着力构建政府、社会、学校、家庭共同组成的“四位一体”的中小学法治教育格局，促进中小学法治教育的可持续发展。
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单位教育学院; 杭州师范大学
