在科学教学中培养学生的发散思维能力

作者：李衍华

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2019, (16): 140.

• 科学教学
• 发散思维能力
• 培养

教学过程是以学生为主体,教师为主导的双边互动活动的过程。教师的主导作用对培养学生的发散思维能力起着至关重要的作用。科学教学中许多有趣的实验对培养学生的发散思维能力具有很好的引导作用,这就要求科学教师要结合实验来充分诱导、开发、培养学生的思维能力。培养学生的发散思维能力还需要多转换角度,从不同的角度、不同的方向引导学生独立思考、独立探究、独立感悟、独立总结,打破学生传统的惯性的思维方式。本文以青岛版四年级上册《瓶"吞"鸡蛋的秘密》为例,谈一下如何在科学课教学中教师启发诱导学生从不同角度考虑问题进行实验自主探究,培养学生的发散思维能力。