高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养研究

作者：邹丽娜

来源：美术教育研究, 2020, (23): 166-167.

• 高中美术鉴赏
• 教学
• 审美能力
• 培养

高中美术鉴赏作为主要的学科之一,往往通过一系列课堂教学情境、教学内容与教学方式的组织设计,激发学生参与美术学习的积极性与探究精神,使学生在不断的感悟与训练中,增强审美能力,提高美术技能。该文围绕学生审美能力的培养这一发展目标,探讨高中美术鉴赏课程的教学目标、教学内容、教育模式的设置,以期深化学生对美术作品的理解,完成对学生审美能力的塑造与培养。