设计思维作为一种高阶思维的训练形式，为创造力的培养提供了科学方法论体系。本研究将设计思维作为过程观与方法观和初中信息技术课程进行融合，参考初中信息技术的课程内容与课程目标，结合初中阶段的学习者特征，构建出基于设计思维的初中信息技术课程的教学模式，以此来改善目前信息技术课程的教学现状，加强信息技术课程对学生创造力的培养，并希望能为我国初中信息技术课程的改革提供新思路。
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