对于智力障碍的学生而言,知识、技能的传授已经不是教育的主要目标,更多的则是激发情感、培养数感、活跃思维等。教师在特殊教育课堂教学中为了改善教学的效果,必须对一般的数学教学方法进行改进,采用特殊的教学方法,有针对性地开展教学工作,加强特殊学生对数学知识的接受能力,让特殊学生感受到数学的魅力。以此为话题,对游戏的运用进行研究,希望对相关工作的开展发挥借鉴作用。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
