本文在分析“临床寄生虫学检验”课程特点的基础上,根据实践中存在的实践教学环节薄弱、动手能力及创新能力不足等问题,改变传统灌输式教学模式,开展与该课程教学内容相关的大学生创新性实验项目的申报与实施,取得了较好的效果。